Теория и методика воспитания и обучения (начальное образование)

Наука / модуль код

CrePed106

Обучение год

20 2 4-2025

Семестр

2

Кредиты

4

Наука / модуль тип

Выбор

Образование язык

узбекский

Еженедельные часы занятий

4

1.

Название науки

Аудитория обучение ( часов )

Независимый образование ( часов )

Общая загрузка

( час )

Творческий педагогика

30

90

120

2.

I. Содержание науки

Цель преподавания науки — помочь студентам образование в поле состояние политики основной направления и стратегия , критический и творческий мышление , новости чтобы овладеть ими на практике хорошее качество применять , заполнять и обновлять к способности имеет быть направляющий теоретический и практичный информация от предоставления состоит из .

Задача науки — воспитывать студентов. творческий педагогика к основам связанный знание с вооружение ; методичный с точки зрения педагогический процесс творческий эффективный организация расти для необходимый навыки приобретать ; творческий педагогика наука самому себе характеристики во внимание полученный без современный новый технологии широкий в кругу рука взять руководство ; педагогический активность сделанный в увеличении творческий и методичный грамотность увеличение ; новости творческий творческий человек от формирования состоит из .

II. Основная теоретическая часть (лекции)

II.I. Наука включает в себя следующие темы.

Тема 1. Творчество и « креатив » "педагогика " концепции сущность и педагогический креативность релевантность .

Сущность понятий «творчество» и «творческая педагогика». Цель и задачи креативной педагогики . Структурная структура и основные категории креативной педагогики. Методы научного исследования креативной педагогики .

Тема 2. Процесс обучения креативной педагогике как целостная система .

Для педагогов типичный творческий качество и творческо-педагогический активность квалификации .

Лично креативность прилагательные разработка эффективный пути . Педагоги креативность представитель знаки и принципы .

3-я тема Текущий время учительский творческий педагогический активность .

Профессиональная роль учителя в образовательном процессе. Деятельность учителя в учебном процессе и подготовке к уроку. Важность творческого подхода при сборе и сортировке материалов для теоретического и практического обучения.

 Тема 4 . Креативность и Профессиональная компетентность.

Сущность понятия «компетентность» . Педагогическая профессиональная компетентность и присущие ей качества . Педагогические умения являются основой профессиональной компетентности.

Творчество как основа педагогического творчества.

Тема 5. Использование информационных технологий в преподавании креативной педагогики.

Значение современных информационных технологий в повышении педагогического творчества. Использование возможностей компьютера в образовательном процессе. Формирование у педагога навыков использования возможностей современных информационных технологий .

Тема 6. Педагогическое творчество - педагогическое мастерство .

 Педагогическое мастерство в деятельности учителя. Основные виды педагогического мастерства. Талант , Талант , талант концепции сущность . Теории интеллекта и креативности.

Тема 7. Творческая педагогика профессиональные навыки учителя

Педагогический концепция " навыка " и основной структурный части . Роль педагогического мастерства в деятельности учителя . Профессиональное мастерство учителя, педагогические способности и их структурные основы .

Тема 8. Творческие качества и творческо-педагогическая деятельность, присущие педагогам.

Условия развития креативности учащихся. Креативность учителей. возможности и их структурный основы . В педагогах творческий активность организация достичь возможность давая квалификации группы .

Тема 9. Творческое     мышление формирования педагогический основы .

Творческий мысли важность . Творческий мысль система о концепция . Творчество воспитания критерии интеллектуальности​ важность .

Тема 10. В педагогах креативность прилагательные развитие

Педагоги креативность представитель знаки и принципы.Педагоги креативность возможности и их структурный основы. В педагогах креативность прилагательные разработка эффективный пути педагогов​ креативность возможность определитель критерии и их уровни .

 III.Руководящие принципы и рекомендации по организации семинаров .

семинарских занятий рекомендуются следующие темы :

семинарских занятий магистранты занимаются научной и творческой деятельностью, обогащая содержание своей практической подготовки инновациями в области науки.

1. Сущность понятий «творчество» и «творческая педагогика»
2. Цель, задачи, объект и предмет креативной педагогики .
3. Педагоги креативность возможности и их структурный основы .
4. Структурная структура и основные категории креативной педагогики .
5. Связь креативной педагогики с другими дисциплинами .
6. Педагогическая профессиональная компетентность и ее специфические качества .
7. Научные методы исследования креативной педагогики.
8. Творчество как основа педагогического творчества.
9. Творчество учителя, структурные компоненты творчества
10. Использование возможностей компьютера в образовательном процессе.
11. Текущий время учительский творческий педагогический активность .
12. Креативность и Профессиональная компетентность.
13. Суть понятия «компетентность»
14. Образование в процессе интерактивный из методов использовать возможности .
15. Творческая педагогика учебные пособия и их классификация.

Мастерская обучение мультимедийные устройства с оборудованный в зале один академический в группу один профессор к передача необходимый . Тренинги активный и интерактивный методы с использованием переход , подходящий соответственно достойный педагогический и информация технологии приложение к цели в соответствии с .

IV.Независимый образование и независимый дела

Студент независимый образование в процессе подготовки характеристики конкретной науки во внимание полученный без следующий из форм использовать рекомендация делается :

• изучать главы и темы по естественным наукам из учебников и учебных пособий;

• освоение лекционной части раздаточного материала;

• решение примеров и задач на основе теоретического материала,

• работа с автоматизированными системами обучения и контроля;

• работа над предметами или темами, связанными со специальной литературой;

• дистанционное обучение.

Магистрантам даются темы для самостоятельного изучения, указываются знания, умения и навыки, которые необходимо приобрести по этим темам, срок и форма сдачи. В указанный срок рассматривается конспект и реферат теоретического материала, проводится тестирование или сессия вопросов и ответов. Решения практических заданий демонстрируются и проверяются на аналогичных примерах.

Рекомендация делается независимый образования темы

1. Сущность понятий «творчество» и «творческая педагогика»
2. Цель, задачи, объект и предмет креативной педагогики .

3. Педагоги креативность возможности и их структурный основы

3. Использование возможностей компьютера в образовательном процессе.
4. Текущий время учительский творческий педагогический активность .
5. Креативность и Профессиональная компетентность.
6. Суть понятия «компетентность»
7. Образование в процессе интерактивный из методов использовать возможности .
8. Творческая педагогика учебные пособия и их классификация.
9. Структурная структура и основные категории креативной педагогики .
10. Связь креативной педагогики с другими дисциплинами .
11. Педагогическая профессиональная компетентность и ее специфические качества .
12. Научные методы исследования креативной педагогики.
13. Творчество как основа педагогического творчества.
14. Творчество учителя, структурные компоненты творчества .

3.

V. Результаты обучения естественным наукам (сформированные компетенции)

Фанни мастерство как результат студент :

• творческий педагогика наука содержание , креатив педагогика наука научно - исследовательский методы , современные образование содержание определитель важный факторы , творческие педагогика наука принцип и критерии , творческий педагогика наука в преподавании студенты творческий активность , творческий педагогика наука преподавание методы о к знаниям имеет быть необходимый ; ( знание );
• творческий образование среда основной требования , творческий образование среда формирования педагогический условия , учитель творческий формирования модель навык и квалификации имеет необходимо иметь ; ( навык ).
• творческий подход к созданию учебных программ; творческий подход к сбору и сортировке материалов для теоретических и практических занятий; творческие качества педагога в эффективном поиске учебной информации (данных); творческое общение в профессиональной деятельности педагога; коммуникативные навыки должны обладать компетенциями; (квалификация).

 4.

VI. Образовательные технологии и методы:

• лекции ;
• интерактивные тематические исследования ;
• семинары ( логические исправить , быстро вопросы и ответы );
• в группах работа ;
• презентации делать ;
• индивидуальные проекты ;
• команда становиться работа и защита делать для проекты

5.

VII.Кредит​ взять для требования :

К науке связанный теоретический и методологический концепции полный мастерство , анализ результаты верно отражение приносить получать , изучать процессы и концепции о независимый под наблюдением проводить , проводить и средний контроль в формах данный задача и задания завершение , финал контроль в соответствии с параметры основано на письмо задания делать необходимый .

6.

Дом литература

1 . М. Усманбоева , А. Тораев Творческий педагогика Основы . Т.: 2016.  

 2. Ерназарова Г., Якубова М., Ш. Облакулов Основы творческой педагогики. Учебник Ташкент - 2022. 162 страницы.

Дополнительная литература

1. Мирзиёев Ш. « Стратегия действий по пяти приоритетным направлениям развития Республики Узбекистан в 2017-2021 годах». Постановление № УФ-4947 от 7 февраля 2017 года.

2. Узбекистан Республика Речь Президента от 8 октября 2019 года « Узбекистан » Республика Высокий Образование система к 2030 году развивать концепция подтверждение Указ № ПФ-5847 « О

3. Министерство образования Республики Узбекистан о Закон . Ташкент. 23 сентября 2020 г. , № O'RQ-637.

4. Н. Муслимов ., М. Усманбоева ., Д.Сайфуров , А.Тураев Педагогический компетентность и креативность Основы . - Т.: Сано- стандарт . 2015.

5. Утемов В., Зиновкина М., Горев П. Креативная педагогика. - М., « 2019.

Информация источники :

1. www.pedagog.uz
2. www.edu.uz
3. www.gov.uz
4. www.ziyonet.uz
5. www.istedod.uz